古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。说的就是朗读的重要性。在古诗教学中，要通过反复的朗读、吟诵，才会走进诗中，和诗人融为一体，与作者同喜同悲，体会作者的情感。因此，在古诗教学中，要始终把朗读作为理解诗句内容、体会作者情感的重要手段。初读古诗接着工具书读，深入学习阶段边理解边朗读，学会古诗后让学生反复朗读、吟诵，直至烂熟于心，达到信手拈来的境界。至此，学生内心的情感随着读的深入喷薄而出，喜怒哀乐跃然于纸上。
一朝春去红颜老，花落人亡两不知。静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞！
二、医药企业财务会计管理的现状